Podemos entender la
diversidad como las diferentes capacidades de las personas sobre un entorno u
otro. Por lo que, sabiendo que cada individuo tiene unas habilidades en un
entrono, y discapacidades en otro, ¿cómo diseñar un ambiente en el que todos
sean capaces de desarrollar el estudio y aprendizaje?
No estamos solo
buscando la adaptación para cada alumno en concreto sino una adaptación
universal para todo tipo de alumnado.
Partiendo de que al
individuo no lo podemos cambiar, entonces actuemos en el entorno con un buen
diseño para que el alumno se integre y así favorecerle para desarrollar su
potencial particular de modo enriquecedor.
Tener en cuenta que
hay caminos universales que sirven para todos, por ejemplo: una rampa, presentaciones con letras grandes y
pasillos con zonas de pavimentos rugosos que indiquen los caminos a personas
con vista reducida.
OTROS EJEMPLOS
PRÁCTICOS:
EXAMEN TIPO:
-
Una hoja por pregunta con espacio suficiente
para las respuestas.
-
Una definición de pregunta muy exhaustiva y
separada en partes, no todo en la misma pregunta.
LECTURA:
-
Usar libros que tengan grabado la lectura en
audio.
-
Usar libros en formato electrónico de modo que se
pueda personalizar la lectura en tamaño y tipo de letra.
ENTORNO AULA:
-
Mobiliario ergonómico. Mesas más amplias para
todos y sillas regulables en altura y respaldo.
-
Espaciosas.
-
Diferentes espacios en el aula, ejemplo zona de
ordenadores, para interactuar en el desarrollo de la clase,
tanto para alumnos de necesidades especiales como para los de altas
capacidades.
-
Micrófono y altavoces.
